江门市紫茶小学

百年名校为江门教育“增香”

　　名校沃土育英才，人才辈出耀四方。近两年，江门市紫茶小学学生中有5人次获国家级奖项，200人次获省级奖项，1120人次获市级奖项，926人获区级奖项，成功培养出一大批有崇高理想信念、有勤学好问态度、有身强志坚品质、有求真尚美素养、有吃苦耐劳精神的“厚德、善学、健体、尚美、勤劳”的新时代“五品少年”，为江门教育事业高质量发展作出了重要贡献。

　　据了解，紫茶小学已建校一百一十九载，目前拥有4个校区，总建筑面积93940平方米，拥有教学班142个，学生超7000人，教师职工近400人，区级以上名校长、名教师等34人，办学规模全市领先。

　　坚持党的全面领导是做好教育工作的根本保证。紫茶小学始终坚持党建引领学校队伍建设、课程建设和特色建设，积极探索“1+2+6”党建工作模式（“1”是围绕“一个目标”，坚持以高质量党建引领学校高质量发展，夯实党对学校的全面领导；“2”是坚持“两个带动”，充分发挥党建对教师的带动作用，充分发挥党建对少先队的带动作用；“6”是做实“六个融入”，通过思政教育“六融入”，将校园文化、宣讲活动、课堂教学、艺术活动、课外实践、为民服务融入爱党爱国教育，打造“立体思政”），把党建工作与日常教育教学工作深度融合，全力打造“红心追梦，茶蕾绽放”党建特色品牌。

　　教育教学质量是学校发展的生命线，课程特色则是教育教学体系的核心与基石。紫茶小学所研发的“紫蕊”特色课程体系已成为学校的名片，课程体系包含语言与交流、科学与探索、运动与健康、艺术与审美、逻辑与思维、社会与人文六大类拓展课程。

　　紫茶小学还构建了“一核三聚六路线”教研机制，一核是以推动学校高质量发展为核心，三聚焦是聚焦跨学科教研、跨学科综合学习和过程性评价，通过六条路线来实施，包括分析与规划、研修与实践、提炼模式与课例、特色与创新、考核与复盘、示范与品牌。

　　紫茶小学学风、教风、校风良好，先后荣获“全国文明校园”“全国中小学科学实验学校”“全国优秀红旗大队”“全国优秀少先队集体”“全国优秀中队”“广东省小公民道德建设实践基地”“广东省红领巾示范校”“广东省优秀现代化教育实验学校”“广东省绿色学校”等荣誉。

　　完善的体制、机制，和谐的育人环境为紫茶小学孕育出了一批又一批名师。近两年，该校教师队伍有9人次获国家级奖项、165人次获省级奖项、542人次获市级奖项、881人次获区级奖项，为江门教育增添靓丽的底色。

恩平市冯如小学校长冯奕安

做孩子们的“造梦师”

　　在恩平市冯如小学校长冯奕安看来，梦想的力量是无穷的，它能成为一盏明灯，照耀心灵、点明方向。孩子是未来，教育工作者应该成为“造梦师”，帮助孩子立梦、追梦、圆梦，这也是他一直执着追求的方向。“在教育的征途上，我一直坚守教育初心，忠诚于党的教育事业，让每一个孩子都享有公平而有质量的教育，做孩子们的‘造梦师’。”冯奕安说。

　　2018年9月，恩平市冯如小学正式投入使用。从学校奠基，到教学大楼拔地而起，再到如今有超3000名师生，冯奕安见证了这所以“中国航空之父”命名的学校的诞生和成长。

　　建校初期，面对交通堵塞、师资整合、学生分流、制度建设等诸多难题，冯奕安秉持“让每个孩子都享有公平而有质量的教育”的办学宗旨，争取家长、社会和上级的支持，带领师生一起建设“新的家园”。

　　校长作为学校的“掌舵者”，其教育理念深刻地影响着学校的发展。如何办好群众“家门口”的好学校？冯奕安有自己的一套看法。

　　冯奕安立足校情，准确定位学校的办学方向，把“追梦教育”作为学校的办学理念，围绕“春之声、夏之舞、秋之韵、冬之暖”四季追梦主题，构建赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的“七彩缤纷追梦人”育人体系。

　　与此同时，冯奕安带领团队把航空科技教育融入学校整体办学，构建以基础学科为主，校园文化熏陶和科创主题活动为两翼，形成“一主两翼”的航空科技特色课程，让航空科技特色教育在校园生根发芽、开花结果，成为特色办学和高质量发展的助推器。截至目前，该校先后被授予全国航空特色学校、广东省文明校园先进学校、广东省少先队红旗大队等50多项荣誉称号。“在全校师生的努力探索实践下，恩平市冯如小学教育教学质量稳步提升，先后被授予江门市协同教育质量先进单位、江门市校本研修示范学校等称号，学校师生参加各级各类比赛有2500多人次获奖。”冯奕安说。

　　冯奕安以“带好一个团队，办好一所学校”为目标，让每一位教师都享有公平且有温度的成长空间。实施“引路子、压担子、扶梯子、搭台子、树牌子”五大工程，培养了一批优秀的青年教师。

　　作为广东省张锦庭名校长工作室成员，冯奕安搭建起广东省首个名校长工作站——广东省张锦庭名校长工作室恩平工作站，并负责工作站的日常工作。同时，他充分发挥自身示范引领作用，不遗余力地在师德教育、教育教学、科研管理、教学管理等方面对恩平市名师、骨干教师、校长、副校长进行指导帮扶，助力推进恩平市基础教育高质量发展。

台山市川岛镇中心小学党支部专职副书记

梁海洪

为海岛学子铺设未来之路

　　自1996年以来，梁海洪将热血倾注于台山市的教育热土，默默奉献，以行动彰显海岛教坛的坚韧与执着。如今，作为台山市川岛镇中心小学党支部专职副书记的他，依然倾尽心力，以智慧为桨，为海岛学子铺设未来之路。

　　在教育的田野上，梁海洪就是辛勤的园丁。作为小学语文老师，他深入钻研教学艺术，积极探索教育真谛，为学生搭建探索知识的桥梁。他的课堂总是充满欢声笑语，让学生在轻松愉快的氛围中茁壮成长。他鼓励学生多读书、多思考、多实践，培养他们的创新精神与实践能力。

　　梁海洪的努力，得到了学生与家长的广泛认可。在他的悉心指导下，一批又一批学生走出海岛，成为社会的栋梁之才。然而，他并未止步于个人的教学成就，而是秉持先进理念，强化教学管理，注重榜样引领，善用现代信息技术，将海岛的文化、自然、历史等资源融入学校教育，打造独具魅力的海岛学校。

　　为了改变海岛教育的落后面貌，梁海洪跨渔排、走乡村，用真挚情感与生动实例，唤醒大家对子女教育的重视。在他的不懈努力下，川岛镇中心小学的教学质量显著提升，岛民对教育的重视程度也明显提高，都安心地让孩子留在岛上接受优质教育。

　　面对教师的工作和生活困难，梁海洪时刻关心，积极争取上级支持，及时为他们排忧解难。他深知，只有让教师无后顾之忧，才能全身心地投入教育事业。同时，他积极为青年教师提供成长机会，鼓励他们参加培训和学习，提高他们的业务水平。在他的指导下，一批又一批青年教师快速成长，成为海岛教育的中坚力量。此外，梁海洪也以身作则，做好各项工作，以无私奉献的精神感染其他教师，成为他们学习的榜样。

　　二十八载教育生涯，让梁海洪收获众多荣誉，成为乡村教育的楷模。他的事迹激励人心，成为年轻教师的引路动力。在他的引领下，川岛镇中心小学教育教学质量显著提升，连续多年获得“台山市年度教育教学综合评价优秀奖”，并被评为“台山市优秀学校”。

　　梁海洪用自己的坚守和奉献诠释了教育工作者的使命和担当，为海岛教育事业作出了巨大贡献。他也期盼未来能继续引领更多教师投身海岛教育事业，挖掘海岛独特资源并将其融入教育理念、课程设置与校园文化之中，为海岛的孩子提供优质教育。

新会一中附属凤山湖中学办公室副主任、初中数学高级教师杨先富

满腔热血育英才

　　杨先富身上的标签有很多：他既是新会一中附属凤山湖中学办公室副主任、初中数学高级教师，也是共产党员、归国华侨子弟。

　　25年来，杨先富长期坚守教育教学的第一线。精研教法，在多年教学实践中形成高效的教学方法；寓教于乐，充分激发学生学习数学的兴趣，收效良好；倡导养成教育，促进学生德智体美劳全面发展；以德育为先，育人为本，教育教学成绩优秀。

　　“全国优秀教师”“广东省南粤优秀教师”“江门市优秀教师”“新会区优秀教师”……杨先富拿到了许多荣誉，但他见到记者的第一句话是“我只是在平凡的岗位上做着平凡的工作”。这不仅仅只是一个谦逊的话语，而且是杨先富对教育事业真挚的热爱和无私的奉献。

　　作为归国华侨子弟，杨先富儿时跟随父母从异国他乡回到了祖国怀抱。“从小，我就从父母身上学到了坚韧不拔、自强不息的精神，更明白了教育对于个人成长和国家发展的重要性。因此，我立志成为一名教师，用知识的光芒照亮学生的未来之路。”杨先富说。

　　有志者事竟成。杨先富成了一名光荣的人民教师，始终秉持着“以学生为中心，用心教书，用爱育人”的理念，既做学生成长的引路人，又做学生学习的陪伴者，满腔热血育英才。

　　在杨先富心中，他始终坚信每一个学生都是独一无二的个体，有着不同的兴趣爱好、个人特长和梦想。作为教师，他的责任就是发现并挖掘他们的潜能，引导他们走向成功的道路。因此，他特别注重与学生的沟通交流，倾听他们的想法和困惑。

　　杨先富也深知教育是一项需要不断创新的事业。为此，他勤练专业基本功，精心研究教材，提高教学效果。课堂上，他把平淡的知识讲透彻、讲出新意，学生愿意听、容易接受。多年来，他任教的班级成绩均居镇校前列。他参与学校的教学改革，所编制的讲学稿深受好评，主持的广东教育学会规划课题《讲学稿课堂模式下提高农村初中数学课堂教学有效性的实践研究》已经结题；参加广东省乡村骨干教师能力高端研修班（初中数学）学习，跟岗广东省名教师温晖工作室学习，撰写的论文和编制的教学设计获得了不少奖项；他在广州市第二中学的示范课例，被评为优质课。

　　“我相信，只有不断创新、与时俱进，才能更好地适应时代的需求，培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。”杨先富自信地说。

　　奋斗在教育强国的路上，杨先富未有丝毫懈怠。展望未来，为党育人、为国育才依旧是他清晰而笃定的教育教学方向。

　　“‘全国优秀教师’不仅是我个人的荣誉，也是我们教师团队的荣誉。”杨先富表示，他将继续坚守教育岗位，以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入教育事业，为培养更多优秀的下一代而不懈奋斗，为祖国的繁荣富强贡献力量。

江门市技师学院智能制造学科组组长吴恩来

营造“人人皆可成才”氛围

　　从一名技校生到成为江门技工教育领域的名师，江门市技师学院智能制造学科组组长、国家级技能大师工作室带头人吴恩来每一步都走得十分踏实。年仅32岁的他，已成功收获全国技术能手、全国青年岗位能手、广东省五一劳动奖章、广东省职工经济技术创新能手等大批荣誉。

　　在技工院校的生源中，大部分是没有考入普通高中的学生，相较而言，他们的学习基础相对薄弱。吴恩来认为，让学生重树自信心，营造“人人皆可成才”的氛围十分重要。

　　李德铭曾是吴恩来的学生，学生时期曾获省级技能竞赛第一名。几年前，学而优则教的他留校任教，和吴恩来成了同事。“吴老师经常传递‘学习技能必须与时俱进，细节决定成败’的思想。我还记得几年前备战全省技能竞赛时，在吴老师的指导下，我和队友在短短几个月内，从零开始学习编程，整个过程很艰辛但却收获满满。”李德铭表示。

　　学生想要通过学习技能改变人生，必须贴近一线，成为社会需要的人，这是吴恩来一直深谙的道理。成为工作室带头人后，吴恩来充分利用工作室的平台资源，把课堂“搬”进工厂，把工厂“装”入课堂。比如，吴恩来在工厂调研学习中发现，工厂还在通过人手进行焊接，生产质量参差不齐，效率也不高，于是便主动提出带领学生进厂改造产能，让学生“在学中做，在做中学”。

　　近年来，吴恩来开展校企合作产学研项目15项，获实用新型专利6项，获企业研发资助达30万元；通过“传帮带”培养名师弟子80多人，青年教师6人，培训企业技术骨干294人。

　　以赛促学，以赛促练。江门市技师学院是一个技能竞赛氛围十分浓厚的大集体，吴恩来在学生时期曾获省级技能竞赛第一名，任教后还获得国家级技能竞赛第二名。“正是因为我曾经通过参加技能竞赛改变了命运，所以一直努力帮助更多学生通过技能竞赛改变命运。”吴恩来说。

　　“当年，我走进竞赛赛场后发现，技能考查点细小而琐碎，很容易失分。例如，竞赛设置了详细的专业技术规范标准，包括机械上的每一条扎带与扎带之间距离必须严格控制在5厘米以内、电线的装配不能露出一点铜线等。不过，在吴老师的指导下，面对严格的竞赛标准，我和队友处变不惊，最终收获全省第一。”吴恩来的学生廖浩怡说。

　　近年来，吴恩来指导师生参加职业技能竞赛，2人获全国技能竞赛第一名，14人次获省级技能竞赛第一名。“新时代青年走好成才之路需要掌握和践行六大要领：理想、学习、专攻、创造、勤奋、立德。看准一件事，就要专心致志、精益求精、心无旁骛地努力做下去。”谈及未来，吴恩来表示，他会遵循以上原则，培养学生的工匠精神、劳动精神，为江门培养更多优秀的高技能人才。

恩平市君堂镇中心小学党总支书记曾飞鹏

为乡村孩子开启“学习之门”

　　他躬耕教坛31年，依然保持着对教育真挚的热爱和朴素的情怀；他坚守乡村教育，将具有本土特色的校园文化融入学校常规课程教育，培养学生个性化发展；他爱生如子，切实为乡村孩子解决上学期间遇到的难题。他就是恩平市君堂镇中心小学党总支书记曾飞鹏。

　　出生在乡村的曾飞鹏，在1993年7月参加工作后，毅然选择回到农村当教师，一直在扎根山区小学。31年如一日，他坚守农村教育的沃土，为乡村孩子开启了多彩的“学习之门”。

　　作为恩平市君堂镇中心小学的“领头人”，曾飞鹏挑起重担，以党建工作为抓手，发挥辐射引领作用。他积极实施党建工作与品牌创建有效融合，努力办好人民满意的教育。他以创建教育系统党建示范学校为抓手，借助党建工作室积极打造农村学校品牌。

　　“君子谦谦，堂堂正正”“大道至简，江海之学”“均和安雅”……作为君堂镇小学教办主任，曾飞鹏从校名中获得灵感，先后为君堂镇中心小学、君堂镇大江中心小学、均安学校提炼校园文化，助力学校个性化发展。比如，推动君堂镇中心小学以“君子谦谦，堂堂正正”为核心打造君子文化，精心设计文化墙、礼园等校园景观，让校园的每一个角落都具有“君子”气息，并借助引进省级非遗项目“茶坑石雕刻技艺”、恩平市非遗项目“婚庆礼饼”和“土法黑豆沙制作技艺”，开设石雕兴趣班和烹饪兴趣班。

　　此外，他还推动党建工作与学校内涵有机融合。2021年，曾飞鹏带领君堂镇中心小学以劳动实践为引领，开发学生劳动实践基地；推动君堂镇大江中心小学开设“粽园”劳动实践基地和“粽”体验室，帮助学生形成劳动价值观。

　　“太好了，我们乘坐定制公交车开学咯！”9月2日是恩平市各中小学生开学的日子，君堂镇大江中心小学部分学生们乘坐“定制公交车”，快乐迎接新学期。据了解，君堂镇大江中心小学学生居住地分布较广，部分学生上学路程较远，交通不便，家长接送困难，严重影响了学生的学习。为从源头上解决家长接送子女的困难，曾飞鹏与恩平市恒顺公交公司为居住地较为偏远的学生开通“定制公交”专线，解决他们的上学难问题。2021年以来，先后开通16条客运专线，帮助500多名学生实现从家门口到校门口的“点对点”接送，保障学生平安回家。

　　面对均安学校附近缺乏停车场地，每逢上学、放学时间，校门口经常交通堵塞的问题，曾飞鹏与君堂镇干部多次到现场调研，推动闲置鱼塘改建成安全接送区，方便家长接送孩子。

江海区景贤小学党支部书记、校长莫斯汝

办有温度的学校

“亲爱的孩子们，新学期开始了，希望你们能够带着好奇心和求知欲，勇敢地探索未知，要有创新精神，勇于突破，做自己的勇士，让新的学年充满可能性！”9月2日，江海区景贤小学党支部书记、校长莫斯汝在开学典礼上对学生如是说道。

1999年9月，莫斯汝怀揣着教书育人的梦想，第一次站上讲台。从普通教师到学校校长，从一所学校的校长到江海区景贤小学教育集团的总校长，莫斯汝一步一个脚印，始终以创新为核心驱动力，发扬不待扬鞭自奋蹄的“开荒牛”精神，不断突破自我，推动学校高质量发展。

全市首个实施“双班主任制”、创新推出“MLW”数智教育模式、建成全区第一个自助借阅绘本吧、定制了全区第一个红领巾积分兑换柜、第一块电子班牌、第一个朗读亭、第一支点阵笔……莫斯汝先后担任天鹅湾小学校长和江海区景贤小学教育集团总校长，在任期内全力推动两所学校成为地区有影响力的品牌学校，教学质量和综合实力跃居全市前列。“一路走来，每一次的创新改革都充满挑战，但这是推动学校适应新时代信息化飞速发展的必经之路。”莫斯汝表示。

“我和同事们一起开发了全区第一个数智劳动平台、第一个数字德育评价体系，将数字化、人工智能技术融入日常教学和学校管理，对学校发展起到了积极影响和巨大的推动作用。”近年来，在莫斯汝的引领下，江海区景贤小学致力建设智慧校园，成为“数智”教育先行者，打造了学校教育数字化转型“江海样板”。该校充分应用大数据、人工智能服务教育教学，利用数据模型对学校常规、教育教学及师生成长进行高效的智能化管理。该校“‘数智’劳动教育实践共同体”项目还成功入选教育部2022年度教育信息化教学应用实践共同体项目名单，是全国唯一一个入选的基础教育类项目。

今年9月，江海区景贤小学（北校区）正式启用，江海区景贤小学进入“一校两区，南北比翼，协同发展”的新阶段。万里星途，乘风启航，莫斯汝初心从未改变：“我理想中的学校，应该是一所看得见笑脸和未来，闻得见书香和花香的学校。孩子阳光自信，拥有坚韧不拔的勇气，拥有勇于创新的思维，拥有推动社会进步和家国情怀的责任心。我将乘着新时代的东风，加满油、把稳舵、鼓足劲，办有温度的学校，让校园的每一个角落都有温暖，让教育成为亮丽的风景线。”