本次测评依托“中小学艺术素养测评云平台”构建全流程数字化体系，“人机协同”成为核心特色。音乐学科歌曲演唱环节，AI系统通过实时音频捕捉，对音准、节奏、流畅度等数据毫秒级分析并生成客观评分；美术学科中，学生绘画经扫描上传后，AI先完成图像识别与特征分析，并结合教师线上双评，确保评价的科学性与公正性。测评于11月17日至21日以随堂形式开展，学生在计算机室或语音室完成测试，单日可完成数千名学生集中测评，保障全域覆盖效率。

▲江门首次将AI技术应用于学生艺术素养评价全过程

　　测评打破传统单一理论考查局限，构建“基础知识+基本技能”双维体系，基础知识占40分，基本技能占60分，聚焦学生艺术实践能力。在AI技术支撑下，音乐测评可分析音色稳定性、情感表达流畅度，美术测评能量化色彩搭配、创意表现，配合教师对艺术感染力的评价，让学生个性化艺术表达充分展示。“音乐部分太有意思啦！不光能唱歌，还可以录歌——录完马上就能听到自己的声音，要是觉得没唱好，比如某个地方跑调了、声音太小了，还能重新录。”江海区景贤小学学生冯诗琬说。“这个测评系统功能太强大了！”鹤山市实验中学学生谢雅芯说，“不仅测评高效精准，快速生成反馈，还能记录成长。”

　　这一模式不仅获得了学生的认可，老师们也普遍很欢迎。江海区景贤小学音乐教师黄丽仪表示，这一技术应用不仅提升了测评效率，更为艺术教育的个性化指导提供了数据支撑，为教学优化提供了依据。

　　江门的AI美育测评并非“一蹴而就”。早在2019年，我市便启动艺术素养测评试点工作，逐步探索“过程性评价+终结性评价+发展性评价”的多元体系，构建起涵盖课程学习、课外活动、基础知识、基本技能等六大维度的指标框架。2024年广东省教育厅批准江门成为全省三个艺术测评试点城市之一。此次全域推行，正是在试点基础上的“升级突破”。

▲学生正在进行艺术测评

　　此次测评首次实现全市所有区县无差别全覆盖，偏远乡村学生与城镇学生使用相同测评标准和AI评价系统，真正做到“公平公正评价”。AI技术解决了传统人工评分效率低、地域差异大的难题，全流程线上化不仅降低组织成本，更确保评价标准统一。鹤山市址山中学学生郑冯时特别欢迎这样的测评，她说：“艺术测评不止考技能，还关注审美感知和创造表达，而且线上测评非常便捷。”

　　江门的率先实践，正推动广东美育评价从“软任务”向“硬指标”、从“经验判断”向“数据支撑”、从“部分覆盖”向“全域公平”转变，为新时代“五育并举”落地提供了生动的“江门样本”。在去年底开展的“广东省中小学艺术素养测评试点交流活动”中，全省11个地市教育部门代表实地观摩鹤山多所学校“人机测试”现场，江门模式获普遍认可。