江门日报：教育是国之大计，也是市民关注的热点之一。2024年，我市教育领域重点工作主要有哪些？将从哪几个方面推进教育高质量发展？

　　梁钊俊：新的一年，我市基础教育系统将坚定不移加强党对教育工作的全面领导，按照市委全会精神、市政府工作报告以及去年印发的几个工作方案扎实推进落实，下大力气扩供给、促公平、提质量，推进教育高质量发展。

　　去年，市政府印发了《江门市推动基础教育高质量发展行动方案》，聚焦教师队伍建设和公办优质学位供给问题。2024年，我市将结合“百千万工程”教育行动，继续落实好市委“人才倍增”工程，深入推进“新强师工程”，进一步提升学前教育普及普惠水平，新增1500个公办幼儿园学位，普惠性幼儿园在园幼儿占比保持在85%以上。推动教育优质均衡发展，做优做强乡镇中心幼儿园、中心小学和公办寄宿制学校“三所学校”，想方设法增加主城区公办学位特别是普通高中学位，完成蓬江区潮连中心学校、江海区产业新城学校等11个新（改、扩）建项目，新增公办基础教育学位超1.4万个。

　　江门日报：近两年，主城区普通高中学位相对不足这个话题在市民中引发热议，也让很多家长倍感焦虑。对此，教育部门有什么应对措施？

　　梁钊俊：这个问题是家长关注的焦点，也是我们工作的重点。今年年初，市委书记陈岸明在调研学校工作时就指出对此要思考破题，谋划解决措施。目前我们相关工作也在进行中，如进行招生改革、增加主城区公办普通高中学位等。

　　主要措施有以下几项：推动主城区高中改扩建项目。推动蓬江区加快潮连中心学校、棠下中学等公办学校的改（扩）建工程建设，2024年新增不少于500个公办高中学位；充分利用民办教育资源，指导蓬江区在民办学校开设公办班，增加公办学位；根据国家和省有关文件要求，对于普通高中学位资源不足的县（市、区），由地市教育行政部门根据县（市、区）教育部门的申请，统筹调配全市学位资源，在保障录取率的前提下，2024年在主城区外的县（市、区）安排一定招生计划面向市直两区招生，缓解主城区公办高中学位不足矛盾。

　　江门日报：去年，我市出台了《江门市“百千万工程”教育行动方案》，着力推动县域基础教育优质均衡发展和城乡一体化，补齐乡村教育短板，全面提高县域教育发展水平。请问在这方面有什么具体做法？

　　梁钊俊：“百千万工程”教育行动是促进教育公平的有力举措，也是我们今年工作的一个重点。

　　今年我们将扎实推进这一方案，着力办好办强乡镇“三所学校”，补齐乡村教育短板，全面提升基础教育优质均衡和城乡一体化发展水平。推广新会区“城乡学前教育一体化管理资源中心”试点经验，实现各县（市、区）1个以上县级“城乡学前教育一体化管理资源中心”试点镇；推进乡村温馨校园建设，不断改善乡村学校办学条件；推进农村寄宿制学校按建设专项规划完成建设任务，推动每个乡镇建有1所公办寄宿制学校。

　　现在我们已经基本解决“有学上”问题，外来务工人员子女，只要在我市有居住证，就可以安排入学。目前，有18.5万名随迁子女在我市就读，占义务教育在校学生的35.7%，其中在公办学校就读和享受政府购买学位的占比近96%。

　　江门日报：在集团化办学方面，我市起步早，动作大，不仅组建了市内教育集团，还启动了东西部教育结对帮扶提升计划，组建了跨区域教育集团，接下来，在这方面还有新的动作吗？

　　梁钊俊：集团化办学、教育帮扶协助，也是“百千万工程”教育行动的一个重要方面。今年我们主要推进集团化办学高质量发展，配套完善集团内的教学管理、教研培训、教师调配、经费保障等机制，鼓励有条件的县（市、区）推进城乡教育共同体规划及试点建设工作。

　　同时要实施《江门市“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，依托我市全口径、全方位、融入式结对帮扶机制，实施县中帮扶工作，推动每个以优质普通高中为核心校的优质基础教育集团至少帮扶1所薄弱县中，进一步促进东西部跨县域结对帮扶，全面提高县域教育发展水平。

　　江门日报：去年，我市高考成绩取得新突破，有7名学生被清华、北大录取，被985、211、双一流大学录取的人数大幅提升。今年，在提升教育教学质量和尖子生培养方面有什么计划和打算？

　　梁钊俊：在高考质量提升方面，我们今年依然要狠抓尖子生的培养，并且相关工作做得更实更早。如建立各县（市、区）教育行政部门一把手抓备考机制，完善了普通高中备考联盟，深化珠中江教研联盟，开展了高中教师针对性培训等。不过，我们也应该看到，高考质量的提升尤其是尖子生的培养不仅仅是高中三年就能做好的，还需要从初中甚至小学就要开始，在这方面，我们也已经有所布局。

　　在教育教学质量提升方面，教研的支撑必不可少。去年8月以来，市教研院组织了10场高考备考会议及相关研讨活动，针对性研究教育考试政策、考试评价理论、命题技术等，促进教学评一体化有效实施，以此促进我市基础教育高质量发展和高考质量稳步提升。

　　此外，还将积极探索教育领域综合改革，建立健全教育高质量发展的动力机制、投入机制、评价机制，以改革推动发展、提高质量、增强活力。

　　江门日报：去年开始，我们提出了重点抓好“1+2”建设，即每个县（市、区）重点培育具有示范引领、辐射带动作用的龙头高中1所、初中2所。请问目前进展如何？今年在这方面有何新的计划和动作？

　　梁钊俊：2023年，各县（市、区）确定了重点培育具有示范引领、辐射带动作用的龙头高中和初中学校名单，市教育局组织省内专家对其中14所江门市辐射示范性优质中学开展现场诊断，摸清“窗口学校”存在问题，并围绕学校管理、党建与队伍、文化建设、课程与教学改革、学生发展五个方面问题，从政府层面、教育行政部门层面以及学校层面提出建设意见，形成诊断报告。2024年，将根据各学校的诊断报告，对标全省一流优质学校，明确江门市高质量发展“窗口学校”的办学定位及目标，要求各县（市、区）为24所“窗口学校”按照“一校一案”原则制定工作方案，推动形成“窗口学校”高质量发展共同体，把短板补齐，让长处更长。

　　江门日报：教师是教育高质量发展的第一资源。新的一年，我市在教师引进、青年教师培养、名师培育方面有什么具体计划和做法？

　　梁钊俊：在教师队伍建设方面，今年除继续做好名师培养、教师培训之外，还会加大对优秀教师的招聘力度，这方面，我们去年做了一些探索和尝试，初见成效。市直学校新招录985、211高校，以及部属师范类院校毕业生占招聘人数的六成以上。

　　去年底，我市就启动了2024届应届毕业生招聘工作，分别前往长春、长沙等地开展专场校园招聘，收到过千份优秀毕业生的应聘材料。今年上半年，我们将继续在省内外优质师范类高校开展招聘工作。

　　今年，我们将进一步加大教师培养力度，在加强教师师德师风工作的基础上，进一步凝练“三类五阶段”阶梯式培养模式，加强新教师的教育教学基本培训，加强学科教师的专业素养培训，拓展骨干教师的教育教学视野，搭建名优教师的成长平台。通过遴选、培养一批市级“三名”工作室主持人、学科带头人、教学能手等，优化人才结构，为培养一批省级、国家级名师储备人才，力争今年继续产生一批省特级教师、正高级教师等省级名师。

　　爱才、惜才，培才、用才，搭建青年教师成长、挑担、干大事的舞台，积极营造优秀人才脱颖而出的良好生态。

　　江门日报：立德树人、五育并举、全面发展是培养时代新人的要求，也是大家的共识。请问在深化教育改革与创新、促进学生德智体美劳全面发展等方面，教育部门有什么计划和动作？

　　梁钊俊：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。新的一年，我们将继续推进教育评价改革，坚持五育并举，强化党建带团建、队建，把立德树人贯穿各学段各学科各专业，把社会主义核心价值观渗透到日常教育教学全过程，融入各类教育实践活动。

　　我们将继续推进“身心健康4S工作法”，全力打造江门思政品牌，形成有江门特色的“大思政”工作体系。加强和改进体育、美育、劳动教育、心理健康教育，打造一批高水平体育品牌、美育精品，培养学生掌握1—2项体育运动技能和1—2项艺术技能。开展研学活动，大力推进中华武术进校园，让广大中小学生掌握咏春拳、蔡李佛拳等传统武术，打造一批武术示范学校。依托江门少科院，大力推进科普教育，探索拔尖创新人才的培养。

　　今年是“双减”政策落地第三年，过去一年，我市在校内提质增效、校外培训治理等方面都颇有成效，江门做法还入选教育部全国“双减”工作100个优秀案例，全省仅4个案例入选。今年，将进一步推进规范办学，完善课后服务体系，争取交上一张大家满意的答卷。

　　职业教育方面，今年继续大力推进中职学校达标工程以及职业院校“双高”建设，打通升学成长渠道，办好学生技能竞赛。深入推进产教融合，扎实推进“园区职校”“产业学院”等项目建设，加大专业设置调整力度，促进企业需求融入人才培养各环节，强化职业教育对产业发展的人才支撑。

　　实干为要，行胜于言，奋斗以成。新的一年，我们将抱着奉献教育的初心，怀着攻坚克难的信心，创新发展，砥砺前行，全力办好人民满意教育，让每个孩子都能在家门口上好学，让每个孩子都有人生出彩的机会。