新学期，教材也“上新”。2024年秋季开学起，全国小学和初中将启用新修订的道德与法治、语文、历史等20多个学科的教材。首先是在起始年级使用，三年内覆盖义务教育阶段所有年级。新教材，到底“新”在哪里？教材变化需要教师做哪些准备？会给课堂教学带来什么变化？
新学期开始前，市教育局教研院组织开展了2024年江门市义务教育国家课程新教材市级培训，邀请各级专家、教研员和教师代表进行研讨学习。
教材“上新”
教研部门提前“做功课”
2022年3月，教育部印发了新修订的义务教育课程方案和课程标准，以此为依据，对道德与法治、语文、历史等20多个学科的教材进行修订。
据教育部教材局相关负责人介绍，这次义务教育统编教材于2024年秋季学期首先在全国小学一年级和初中一年级使用，2025年，小学一、二、三年级和初中一、二年级使用，2026年，义务教育阶段所有年级全部完成替换，五四学制地区按照报教育部同意的方案进行替换。
▲图源新华社
为做好我市义务教育阶段新教材实施工作，确保广大教师熟悉新教材、理解新理念、掌握新教法、用好新教材，江门市教育局教研院组织开展了2024年江门市义务教育国家课程新教材市级培训。
培训自8月26日起，为期三天，涵盖义务教育国家课程的20门学科，受训教师超过1万人。培训内容包括新教材的编写思路、主要内容、重难点解析、教学指导和实施建议、新旧教材内容对比，以及教学设计与实施、数字化赋能教学、学业质量监测、作业设计等。
▲培训现场
市教育局联合相应教材出版单位，邀请了一批横跨教材编审、课程标准制定、高等教育研究、教研实践以及一线教学等多个领域的重量级专家团队。他们从教材解读、教学设计、教学方法等多个方面为一线教师提供全面、深入的指导，为新教材的使用打好基础。
市教研院相关负责人表示，接下来，市教研院将持续开展系统专业、切实有效、形式多样的教材培训和教研活动，深化课堂教学改革，充分发挥教材育人功能，围绕本次国家课程教材的修订思路、修订重点和新时代基础教育教研队伍的能力提升，聚焦新课标落地与新教材使用，全面提高我市义务教育教学质量，促进教师专业素养和教学水平提升。
注重素养
新教材育人导向更鲜明
据介绍，本次义务教育统编教材修订历时两年多，在保持总体容量基本不变的前提下，选材更丰富，编排更科学，育人导向更鲜明。
“新教材将每课后的‘思考探究’和‘积累拓展’合为一个版块，每单元后新增‘阅读综合实践’版块，把‘名著导读’版块改为‘整本书阅读’，在内容上作了精减，作文融合活动探究单元，更注重综合性、系统性、实用性。”广东省教育研究院初中语文教研员、教材专家冯善亮表示，新教材落实语文核心素养，进一步丰富了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化学习内容，实现了文化育人，提升了利教便学水平。
江门市教育研究院小学英语教研员陈晓琼表示，新教材主张突出实际应用，强调自主探究，强调思想性、整体性、情境性、跨学科性以及国际性等，以学思为本，培养学生的综合素质和创新思维。教师应具备提出问题的能力、创造和审美能力，以及提供情绪价值的能力，这样才能打造独具特色、效率高效的课堂。
广东省教育研究院地理和研学旅行教研员、中学地理正高级教师施美彬表示，新教材全面落实新课程标准，聚焦核心素养培育。教材根据地理课程性质，培养学生认识地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性、区域性等特点。新教材聚焦学科核心素养培育，引领学生认识人类的地球家园。新教材内容贴近生活，关注自然与社会，体现地理学特点并具有很强的实践性，对培育学生的人地协调观、家国情怀、全球视野，以及批判性思维、创新精神和实践能力具有重要价值。
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